Внутрішня система забезпечення якості освіти Коледжу — це узгоджена сукупність політики, процедур та інструментів, спрямованих на постійне оцінювання й удосконалення освітньої діяльності, освітньо-професійних програм і результатів навчання. Її основа — відповідальність усіх учасників освітнього процесу, доказовість рішень, прозорість та культура постійного вдосконалення.
Нормативна основа
- Закон України «Про освіту» (статті 41, 48)
- Закон України «Про фахову передвищу освіту» (стаття 30)
- Порядок проведення моніторингу якості освіти (наказ МОН від 16.01.2020 № 54, зі змінами)
- Положення про акредитацію освітньо-професійних програм фахової передвищої освіти (наказ МОН від 01.07.2021 № 749)
- Критерії оцінювання ОПП фахової передвищої освіти (ДСЯО)
- Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти Коледжу (2026)
- Річний проєкт освітньої діяльності Коледжу на 2026/2027 навчальний рік
Основні напрями внутрішньої системи забезпечення якості освіти
- Якість освітньо-професійних програм. Розроблення, реалізація та оновлення ОПП
- Освітній процес і результати навчання. Організація навчання й оцінювання результатів.
- Кадрове забезпечення. Атестація і професійний розвиток педагогів.
- Навчально-методичне й цифрове забезпечення. Якість навчальних матеріалів та електронних ресурсів.
- Практична підготовка й партнерство. Практики та співпраця з роботодавцями.
- Виховна діяльність та освітнє середовище. Безпека, підтримка студентів, студентські ініціативи.
- Академічна доброчесність. Прозорі правила й запобігання порушенням
- Моніторинг, внутрішній аудит, самооцінювання. Аналіз ризиків і планування змін.
- Інформаційна відкритість і зворотний зв’язок. Публічність та взаємодія зі стейкхолдерами.
Моніторинг освітнього процесу
Це складник внутрішньої системи: аналіз результатів навчання, реалізації ОПП, освітніх ризиків і якості управлінських рішень для подальшого вдосконалення.Модель моніторингу ОМФК
Авторська модель моніторингу освітнього процесу
Авторська концепція Бориса Гаприндашвілі та Наталії Нестеренко представлена в статті «Акредитація освітньо-професійних програм як індикатор конкурентоспроможності закладу фахової передвищої освіти» // «Фахова передвища освіта». 2025. № 4.
Публікація: читати статтю в журналі «Фахова передвища освіта»
Матеріали та результати моніторингів
Аналітичні матеріали та висновки систематизовано у звітах директора Коледжу за відповідні навчальні роки.
2026/2027 навчальний рік
Вступний моніторинг
Вступний моніторинг 2026_2027 н.р.pdf
2025/2026 навчальний рік
- Вступний моніторинг — с. 20–21.
- Рубіжний контроль — с. 22–25.
- Моніторинг готовності до семестрового контролю — с. 26–29.
- Внутрішній аудит ОПП «Оптотехніка» — с. 30–33.
2024/2025 навчальний рік
- Академічний моніторинг (вступний і рубіжний контроль) — за матеріалами звіту.
- Аналіз якості методичного забезпечення заліково-екзаменаційних сесій — розгляд на методичній раді.
- Моніторинг підвищення кваліфікації педагогічних працівників — за матеріалами звіту.
2023/2024 навчальний рік
- Вступний моніторинг — с. 37–44.
- Рубіжний контроль — с. 44–54.
- Тематичний моніторинг спеціальних дисциплін — с. 54–57.
- Аналіз професійного розвитку педагогічних працівників — за матеріалами звіту.
Використання результатів
Результати моніторингових досліджень узагальнюють і розглядають на засіданнях циклових комісій, методичної та педагогічної рад Коледжу. За результатами аналізу визначають заходи педагогічної підтримки, коригування освітнього процесу, перегляду ОПП і вдосконалення управлінської діяльності. Виконання прийнятих рішень відстежують у межах Річного проєкту та внутрішнього контролю.